Inden jeres lektiehjælp kan begynde, udarbejder vi en behovsanalyse på baggrund af en indledende samtale. Her spørger vi ind til dit barns skolegang, faglige udfordringer og den sociale trivsel. Vi vil også gerne kende dit barns fritidsinteresser og vide, om der er diagnoser eller særlige behov, vi skal være opmærksomme på, således vi kan finde den helt rette mentor. I får tilsendt behovsanalysen, som også indeholder en anbefaling til forløbets længde.

På baggrund af behovsanalysen håndplukker vi en mentor til dit barn. Mentoren skal selvfølgelig matche barnets faglige behov, men vi stræber også efter at finde en mentor, som matcher fritidsinteresser og personlighed. Alle mentorer er topstuderende, som drives af at lære fra sig og skabe faglige succeser. De testes på deres pædagogiske og faglige evner, de uddannes løbende på vores interne workshops, og de skoles i at tilrettelægge effektiv lektiehjælp.

En god kemi mellem mentor og elev er essentiel for et givende forløb. Derfor indledes jeres lektiehjælp med en gratis forløbstime, som er første møde med mentor. Mentoren kommer hjem til jer, og formålet med forløbstimen er at forventningsafstemme og se kemien an. Forløbstimen er også jeres mulighed for at aftale alle praktiske detaljer omkring lektiehjælpen med jeres mentor, inden mentorforløbet for i gang.

Lektiehjælp tilrettelægges efter dit barns behov og læringsstil. Hvis dit barn eksempelvis har den taktile læringsstil, opbygger mentor undervisningen, så barnet får lov til at få fingrene i stoffet. Efter hver undervisningsgang skriver mentor en rapport om dagens emne, barnets motivation og planen for næste undervisning. I kan læse alle mentors rapporter og følge med i udviklingen undervejs. Vi kan altid kontaktes, hvis der er behov for justeringer.